La communication gestuelle bébé, qu’est-ce que c’est ?

La communication gestuelle avec l’enfant permet de proposer au bébé qui n’a pas encore la capacité d’oraliser, de parler, de bien prononcer un mot… de se faire comprendre par des gestes. L’essor de la communication gestuelle et de l’approche Snoezelen témoigne d’une évolution dans l’accompagnement des jeunes enfants.

Des signes empruntés à la LSF, pour appuyer certains mots

Ces gestes sont empruntés à une langue qui existe déjà, celle de la LSF (Langue des Signes Française).

Le principe est d’utiliser des signes pour appuyer certains mots du quotidien de l’enfant (comme un surligneur du mot) comme « manger », « doudou », « encore », associé à la parole de l’adulte.

La communication gestuelle associée à la parole permet de mieux communiquer avec le jeune enfant durant sa période préverbale.

C’est un outil ancré dans une démarche globale d’accompagnement de l’enfant, facilité par la communication bienveillante.

L’enfant imite naturellement l’adulte : il pointe du doigt pour montrer un objet, il fait « chut » quand le bébé dort, il bouge sa main pour dire « au revoir » ou il reproduit des comptines en agitant les mains pour faire les marionnettes. On profite donc de cette facilité pour introduire d’autres signes de la LSF. Instinctivement, l’enfant entend les mots, s’approprie les signes et peut ainsi exprimer ce qu’il vit : ses besoins, envies, ressentis et émotions, ce qui engendre moins de frustration et une meilleure communication.

C’est une proposition qui est faite à l’enfant, la notion de plaisir est primordiale et tout se fait de façon ludique : jeux, comptines, histoires. De véritables moments magiques dans la communication avec les gestes !

Bien différencier la communication gestuelle associée à la parole de la LSF

• La communication gestuelle utilise :

·        Des signes qui sont issus de la Langue des Signes Française (LSF),

·        Des signes simples, associés aux mots du quotidien, à destination des enfants,

·        Des signes de manière ludique (comptines, histoires, jeux),

·        Des signes simplifiés adaptés à la motricité des touts petits.

Il ne s’agit pas d’utiliser la LSF dans toute sa complexité, mais de l’adapter aux plus petits, en utilisant des mots du quotidien.

• La langue des signes est un système de  communication mis en place par  des personnes en situation de surdité  et les malentendants pour communiquer entre eux, mais aussi avec le monde des entendants.

La Langue des Signes Française (LSF), est une langue visuo-gestuelle qui fonctionne comme une langue à part entière, avec son alphabet, son lexique et sa syntaxe.

• La communication gestuelle associée à la parole s’appuie sur des signes existants, pour favoriser votre communication : l’utilisation du signe associé au mot accompagnera l’apprentissage oral, sans le freiner .

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L’objectif de la communication gestuelle bébé

L’objectif est que les bébés puissent exprimer des choses (leurs besoins notamment, leurs sensations, etc.) qu’ils ne peuvent dire lorsqu’ils n’ont pas encore les mots pour les formuler.

Leur seul moyen d’expression à leur disposition est alors les pleurs. Pourquoi ne pas utiliser leur corps et notamment leurs mains, pour nous guider dans leurs besoins ? Il s’agit d’associer notre parole au signe correspondant (manger, boire, dormir…), afin que les bébés s’en saisissent et puissent le reproduire par la suite. Par la répétition de ces signes, les bébés peuvent les intégrer.

Proposer des signes issus de la langue des signes au bébé, c’est lui offrir la possibilité d’enrichir et de préciser sa communication balbutiante. Les bienfaits de la communication gestuelle bébé sont nombreux.

• Les enfants vont pouvoir ainsi plus facilement exprimer aux autres leurs émotions et sensations (j’ai faim / soif / chaud / froid / mal / j’aime pas…).
• Ils peuvent demander ce dont ils ont besoin (changer la couche / dormir / téter / un câlin / aide-moi…).
• Ils peuvent préciser ce qui leur fait envie (je veux encore un bout de pomme / une autre tartine de chocolat / je veux jouer au train / lis-moi le livre des animaux…).
• Ils peuvent commenter leurs activités et interagir avec le monde qui les entoure (attends… ça y est, j’ai fini ! / c’est mon/ton tour /regarde l’avion dans le ciel / j’entends un oiseau qui chante)…

Vous former à la communication gestuelle associée à la parole permet de simplifier vos échanges pour accéder à une communication plus facile et plus ouverte, communication qui s’appuie d’abord et avant tout sur l’écoute visuelle. Et quand il est tout petit, c’est par cette voie que l’enfant comprend le mieux et est le plus attentif.

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