Bientraitance : la juste attitude pour encourager un enfant

Une attitude encourageante est chaleureuse, accueillante, inconditionnelle, positive, compréhensive. Cette attitude consiste à croire dans les capacités de l’enfant et à lui apporter une aide utile. 

L’attitude encourageante est un juste milieu, elle consiste à ne faire : 

• Ni trop en faisant à sa place ou en proposant des choses trop faciles.
• Ni trop peu en le laissant se débattre seul ou en proposant des défis trop loin de sa zone proximale de développement.

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Distinguer encouragement et compliment : 4 questions à se poser

Jane Nelsen, psychologue de la discipline positive, nous invite à distinguer l’encouragement et le compliment. Dans son livre « La discipline positive », elle propose plusieurs questions qui nous aideront à différencier encouragement et compliment :

1. Est-ce que je pousse l’enfant à s’auto évaluer, ou au contraire à être dépendant de l’évaluation d’autrui ?
2. Suis-je respectueux ou bien condescendant ?
3. Est-ce que je me place du point de vue de l’enfant ou seulement du mien ?
4. Est-ce que je ferais ce commentaire à un ami ?

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5 conseils pratiques pour un encouragement efficace

L’encouragement efficace stimule et insuffle du courage.

• L’adulte reconnaît ce qui a été fait : le travail, les efforts, le processus

Tu as fait des efforts qui portent leurs fruits !

Que penses-tu de tout ce que tu as appris ?Cette note reflète tes efforts !

• Il décrit objectivement, sans évaluer. Cela indique que l’on a été attentif, sans porter de jugement (même positif) :

Je vois des couleurs/ des formes.

Ça me fait penser à…

• Il passe par un langage personnel, pour exprimer notre reconnaissance

Merci pour ton aide !

J’apprécie ta coopération !

• Il incite l’auto évaluation

Qu’est-ce que tu en penses toi ? 

Qu’est-ce que tu ressens toi ?

• Il développe l’estime de soi

L’enfant se sent valorisé sans nécessiter l’approbation des autres.

L’enfant change pour lui-même (plutôt que pour faire plaisir ou se conformer, comme cela est parfois le cas avec le compliment).

L’enfant a le sentiment qu’il a du pouvoir et de la maîtrise sur sa vie.

Un enfant encouragé est un enfant qui pense.

Je suis capable, je peux participer, je peux avoir de l’influence sur ce qui m’arrive et sur la manière de réagir à ce qui m’arrive. 

Jane Nelsen, psychologue de la discipline positive

Je travaille en crèche sur la bienveillance donc je suis contente d’avoir mis du sens sur ce que je fais car en pratique je ne comprenais pas pourquoi je faisais certaines choses. J’ai trouvé la formation très intéressante

Ludivine D. Voir la formation Bientraitance

Changer de regard…et de mots

Changer de regard sur les “bêtises” et les erreurs mais plutôt parler de maladresses et d’apprentissages.

Favoriser les apprentissages (scolaires, sociaux, ou des gestes du quotidien) demande de se centrer davantage sur les forces que sur les faiblesses des enfants.

On peut partir de ce qui est réussi avant de demander aux enfants d’évaluer leurs erreurs. Donner envie de continuer ce qui est bien et de progresser est une clé de l’encouragement.

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Sans oublier l’indispensable : le temps dédié et les gestes d’affection

Dédier du temps à son enfant, une bulle d’amour inconditionnel, d’attention exclusive, de présence à l’autre selon Jane Nelsen.

Parfois, un geste d’affection (caresse, sourire…) peut suffire pour que l’enfant se sente encouragé et enclenche un changement dans son comportement.

C’est l’une des choses les plus encourageantes que les parents puissent faire pour leurs enfants : passer un temps régulier, programmé, “juste pour l’enfant”, comme un cadeau. Pas un temps obligatoire, ni occasionnel, mais un vrai temps garanti et dédié.

Jane Nelsen