11 activités d’inspiration Montessori détaillées

Après son article sur les 14 activités Montessori simples et peu coûteuses, Siana détaille cette fois-ci 11 activités, en indiquant à chaque fois le matériel nécessaire, comment mettre en place l’activité et son bénéfice pour l’enfant.

C’est parti !

Le panier à pinces à linge

Matériel
Des pinces à linge
Un panier ou une boite (pas trop haut)

Activité
Nous plaçons les pinces à linge sur les bords de la boite ou du panier.
Je dis à l’enfant que vais lui montrer comment enlever des pinces à linge du panier. 
J’utilise ma « PIM » (pouce index majeur) pour enlever une première pince à linge et je la place dans le contenant. Je continue avec une ou deux autres pinces à linge puis je propose à l’enfant de continuer.
Lorsque toutes les pinces à linge sont enlevées, je vais dire à l’enfant que nous allons remettre les pinces à linge sur le panier.

Intérêt
Développement de la motricité fine
Développement de la concentration
Musculation de la main et des doigts
Préparation des 3 doigts pour l’écriture
Autonomie

Suivre une ligne

Matériel 
Une feuille blanche
Un marqueur
Des boutons ou des pierres plates
(Une plastifieuse)

Activité 
Je vais tracer une forme sur la feuille (épaisseur du trait moyenne).
Je vais dire à l’enfant qu’aujourd’hui nous allons nous amuser à suivre le trait.
Je lui montre comment placer quelques éléments sur la ligne et je lui propose de continuer.

Intérêt
Développement de la motricité fine
Développement de la concentration
Coordination œil main
Préparation des 3 doigts pour l’écriture
Autonomie

Les rouleaux de couleur

Matériel 
Des rouleaux de papier toilette
De la peinture

Activité 
Je vais peindre les rouleaux de différentes couleurs.
Je vais proposer à l’enfant de prendre un rouleau et de trouver un objet de la même couleur dans la pièce.
Lorsque l’enfant commence à connaître les couleurs, je peux faire ce jeu sans les rouleaux. 
Je passe ainsi du concret à l’abstraction.

Intérêt 
Développer la connaissance des couleurs

Lire aussi Comment choisir le matériel pour une activité Montessori ?

Poinçonner

Matériel 
Une plaque de liège ou un sous-main
Un outil pour poinçonner (Une punaise avec un bout en plastique peut fonctionner.)
Une forme à poinçonner

Activité 
Je vais prendre une forme la placer sur plaque de liège. 
Si je le peux, je vais prendre le poinçon avec la « PIM » (pouce, index et majeur) et je vais monter à l’enfant comment poinçonner.
Je vais lui proposer de continuer, le but étant de découper la forme.

Intérêt 
Utilisation de la PIM (préparation des 3 doigts pour l’écriture)
Développement de la concentration
Développement de la coordination œil-main

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Le tri des chaussettes

Matériel
Un panier
Des paires de chaussettes

Activité
Je vais mélanger les paires de chaussettes dans un panier.
Je vais dire à l’enfant aujourd’hui nous allons trier les chaussettes.
Nous allons chercher les chaussettes qui sont identiques, je vais en prendre une puis celles qui constitue la paire.
Je les observe l’une à côté de l’autre et je dis elles sont identiques. Et je pose la paire à côté.
Je propose à l’enfant de continuer.

Intérêt 
Développement de la concentration
Développement de l’observation

Transvaser avec une cuillère

Matériel 
Un petit plateau
Deux petits bols
Des grosses graines puis des petites graines
Une cuillère

Activité 
Nous remplissons le bol de droite de graine, celui de gauche est vide.
Nous plaçons une cuillère à côté du bol de droite. Nous prenons la cuillère par le haut du manche avec le pouce, l’index et le majeur.

Nous plongeons doucement la cuillère dans le bol de graines. Nous soulevons la cuillère pleine assez haut et nous la ramenons doucement au-dessus du bol vide.

Je peux continuer jusqu’à ce que le bol soit vide et je fais constater à l’enfant qu’il est vide. Je lui propose de continuer.

Intérêt 
Vider et remplir
Le bruit des graines qui tombent
Développement de la coordination et de la souplesse du geste
Indépendance vis-à-vis de l’adulte
Apprendre à manger seul

Lettres et chiffres en pâte à modeler

Matériel
Un marqueur
De la pâte à modeler
Des feuilles blanches A4
Une plastifieuse

Activité
Je vais diviser la feuille A4 entre 4 rectangles. Sur chaque rectangle je vais dessiner une lettre de l’alphabet ou un chiffre.
Je dis à l’enfant que nous allons mettre de la pâte à modeler à l’intérieur des lettres/chiffres pour reproduire les lettres/chiffres.

Intérêt 
Découverte des chiffres et des lettres
Plaisir de la manipulation
Concentration

Boite à épices et cure-dents

Matériel 
Une boite à épices vide
Des cure-dents (nous pensons à couper les bouts pointus.)

Alternative : boite de lait dont je vais percer le couvercle et des cotons tiges. Je peux également utiliser une passoire à la place de la boite à épices.

Activité
Nous montrons à l’enfant comment introduire les cure-dents dans les trous de la boite à épices. Puis nous le laissons poursuivre l’activité.

Intérêt 
Développement de la motricité fine
Développement de la concentration
Aide à l’acquisition de la notion de permanence de l’objet
Développement de la coordination œil-main

La pêche

Matériel
Une bassine
Des bouchons
Une grosse cuillère 

Et de l’eau !

Activité:
Je vais mettre de l’eau dans la bassine puis les bouchons. Je montre à l’enfant comment récupérer un bouchon avec la cuillère. Puis je lui propose de continuer.

Intérêt
Développement de la motricité fine
Développement de la coordination œil-main
Développement de la concentration

Lire aussi : Comment encourager un enfant ? Nos 5 conseils

Bac sensoriel thématique 

Matériel
Un bac (pas trop haut)
Des objets sur une thématique (le chantier, les animaux de la ferme, la jungle, l’automne…)

Activité
Je vais choisir une thématique et je vais rassembler des objets sur cette thématique que vais disposer dans le bac. 
Je vais présenter le bac à l’enfant en nommant tout ce qui se trouve à l’intérieur. Ensuite, je laisse l’enfant manipuler librement.

Intérêt
Découverte multi-sensorielle
Enrichissement du vocabulaire 
Plaisir de la découverte

Le tamis et les perles

Matériel 
Un tamis de cuisine
De la farine
Des petites perles à repasser 
Une cuillère

Activité
Je verse un peu de farine et les perles à repasser. Je montre à l’enfant comment tamiser la farine à l’aide de la cuillère pour qu’il ne reste que les perles. Je propose à l’enfant de continuer l’activité.

Intérêt
Autonomie et concentration
Apprendre à coordonner plusieurs actions pour arriver à un objectif
Musculation de la main

Cet article est écrit par Siana Viemont, Formatrice Petite Enfance et Assistante maternelle agréée, elle a acquis une forte connaissance du domaine de la petite enfance.

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