Des conseils pour accompagner le développement psychomoteur et psychoaffectif du jeune enfant. Du concret et de la réflexion pour mieux appréhender votre rôle de professionnel de la Petite Enfance ou de parent.
« Il doit apprendre à se débrouiller tout seul. » « Elle sait mettre ses chaussures, elle n’a qu’à le faire. » « Il faut qu’il devienne autonome ! » Dans les discour[...]
Dans de nombreux lieux d’accueil ou à la maison, les adultes utilisent aujourd’hui des gestes pour accompagner la parole avec les tout-petits. Cette pratique séduit de plus e[...]
Chaque jour, sans même y penser, nous disons des dizaines de phrases à nos enfants : pour les presser, les corriger, les encourager, les rassurer. Des mots jetés à la volée, [...]
Dans un groupe d’enfants, il y a celui qui court partout, celui qui s’oppose, celui qui pleure souvent… Et puis, il y a "l’enfant sage". Celui ou celle dont on remarque à pei[...]
Certains professionnels ou parents s'interrogent : et si le fait de signer avec un tout-petit retardait son acquisition du langage ? Alors que les recherches et les retou[...]
Dans les premières années de la vie, les émotions occupent une place centrale dans le développement de l’enfant : elles influencent son comportement, ses relations, sa capaci[...]
Les colères des jeunes enfants sont parfois impressionnantes : cris, larmes, gestes brusques. Et pour les adultes, difficile de ne pas réagir au quart de tour. Pourtant, c[...]
📅 Aujourd’hui, 30 avril, c’est la Journée mondiale de la non-violence éducative. Et non, ce n’est pas “encore une journée de plus”. C’est une piqûre de conscience coll[...]
Les régurgitations sont fréquentes chez les nourrissons et souvent bénignes, mais comment différencier un simple reflux d'un reflux gastro-œsophagien pathologique ? Cet artic[...]
Entre le besoin de se faire comprendre, l’envie d’éduquer, le stress du quotidien et les émotions qui débordent parfois, il est facile de tomber dans des maladresses de langa[...]
Depuis notre plus jeune âge, nous sommes entourés d’idées préconçues sur ce que signifie être une fille ou un garçon. Ces stéréotypes influencent nos comportements, nos c[...]
Accompagner un enfant aux comportements atypiques, comme l’hypersensibilité, le TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité) ou le TOP (trouble opposi[...]
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